Commission parité et égalité professionnelle

La commission a été créée en avril 2019 en particulier suite à des recommandations du CNRS. Elle a plusieurs missions, qui visent à promouvoir l’égalité professionnelle et le bien-être au travail pour l'ensemble des membres du laboratoire :

1. Une mission d’observation et d’alerte : il s’agit d’identifier les lieux et moments de la vie du laboratoire où la parité ou l'égalité professionnelle ne sont pas prises en compte et de transmettre l’information vers les instances concernées ainsi que de proposer des mesures.
2. Une mission d'écoute : il s'agit d'être attentif au cadre de vie professionnel, et de se charger de la prévention du harcèlement moral ou sexuel.
3. Une mission de sensibilisation et de communication : il s’agit de sensibiliser l’ensemble des membres du laboratoire aux questions de parité et d'égalité professionnelle, notamment aux stéréotypes et à leurs conséquences sur le quotidien des femmes et des hommes et sur le déroulement de leurs carrières, et de faire des propositions (sous différentes formes : notices, charte, participation directe, etc.)

Quelques documents utiles du CMAP :
- le document Recommandation au comité de sélection sur les questions de parité et d'égalité des chances validé en comité de département.
- descriptif du programme "Référent·e·s", qui a été mis en place à la rentrée 2019.
- un lien vers la charte contre le harcèlement moral et sexuel adoptée par le conseil de laboratoire du CMAP (qui contient en particulier des exemples de harcèlement ainsi que des contacts utiles).
- dispositif d’accompagnement et de signalement dédié aux situations de harcèlement, de discriminations et de violences à caractère sexuel ou sexiste à l'Ecole polytechnique (accès via l'intranet)

STATISTIQUES de parité

Les statistiques de la communauté en 2020 sont les suivantes:
Section 25 CNU (mathématiques fondamentales): 14.3% de femmes enseignantes-chercheuses (6% PR et 19% MCF)
Section 26 CNU (mathématiques appliques): 28% de femmes enseignantes-chercheuses (17% PR et 34% MCF)
Doctorats soutenus en mathématiques : 24% de femmes
Section 41 CNRS : 20% de femmes (21% DR et 18% CR)
Inria : 22% de femmes chercheuses (17% DR et 23% CR) ; 23.4% de doctorantes

2022-2023 :
Total membres de recherche permanents du labo (prof assistants + profs + Monge + CR + DR ) : 16.7% (9 femmes et 45 hommes)
Total enseignant.es-chercheur.ses (temps complet) du département (prof assistants + Profs +Monge) : 10.3% (3 femmes et 26 hommes).
Total doctorant.e.s : 22% (22 femmes et 78 hommes)
Total postdocs : 30% (4 femmes et 9 hommes)

2021-2022 :
Total membres de recherche permanents du labo (prof assistants + profs + Monge + CR + DR ) : 18% (9 femmes et 41 hommes)
Total enseignant.es-chercheur.ses (temps complet) du département (prof assistants + Profs +Monge) : 11% (3 femmes et 25 hommes).
Total doctorant.e.s : 21% (20 femmes et 74 hommes)
Total postdocs : 22% (6 femmes et 21 hommes)

2020-2021 :
Total membres de recherche permanents du labo (prof assistants + profs + Monge + CR + DR ) : 16,4% (9 femmes et 46 hommes)
Total enseignant.es-chercheur.ses (temps complet) du département (prof assistants + Profs +Monge) : 7% (2 femmes et 25 hommes).
Total doctorant.e.s : 19% (17 femmes et 72 hommes)
Total postdocs : 38% (9 femmes et 15 hommes)

2019-2020 :
Total membres de recherche permanents du labo (prof assistants + profs + Monge + CR + DR ) : 26% (13 femmes et 37 hommes)
Total enseignant.es-chercheur.ses (temps complet) du département (prof assistants + Profs +Monge) : 11.5% (3 femmes et 23 hommes)
Total doctorant.e.s :  22% (20 femmes et 71 hommes)
Total postdocs : 21.7%

Pourcentage d'enseignantes (temps complet et temps incomplet) au Département de Mathématiques appliquées les années précédentes :

2022-2023 : 14.3% (11 femmes et 66 hommes)
2021-2022 : 17.8% (13 femmes et 60 hommes)
2020-2021 : 15.9% (10 femmes et 53 hommes)
2019-2020 : 17.7% (11 femmes et 51 hommes)
2018-2019 : 18%
2017-2018 : 15.5%
2016-2017 : 12%

QUELQUES RESSOURCES

Ressources liées aux biais de genre dans les recrutements :
Vidéos :
  • Éviter les biais de genre lors de nominations professorales (vidéo de 4min de l'Université de Lausanne)
  • Understanding unconscious bias (vidéo de 3min de la Royal Society)
  • Recruitment bias in research institutes (vidéo de 8min de l'ERC, qui illustre certains préjugés pouvant être à l'oeuvre dans le processus de sélection, ainsi que des bonnes pratiques pour prendre du recul)

• Même les scientifiques ont des stéréotypes de genre… qui peuvent freiner la carrière des chercheuses (résumé de cet article de recherche)
• Better a John than a Jenifer (résumé d'un article qui relate une expérience lors de laquelle des préjugés inconscients conduisent effectivement à une sous-évaluation des femmes) 

• Parité et égalité des chances dans les concours Inria (enjeux, biais à éviter, et recommandations)
• Recruiting without discrimination (Université de Lausanne : littérature très complète sur tous les biais pouvant impacter le recrutement)

Ressources liées au harcèlement et aux risques psychosociaux :
• CLASCHES (collectif de lutte contre le harcèlement sexuel dans l’enseignement supérieur)
• Prévention des risques psychosociaux au CNRS (avec des fiches pratiques)
 

Ressources destinées aux enseignantes et enseignants :
• Formation à l’égalité filles-garçons (rapport du Haut Conseil à l'Egalité)
• Les femmes et les sciences : au delà des idées reçues (livret qui vise à mieux faire connaître les métiers scientifiques pour les femmes et de contribuer à supprimer un certain nombre de stéréotypes présents chez les acteurs du système éducatif)
• Formation à l’égalité femmes-hommes : document 1 et document 2 (dans le cadre d'une préparation à l'agrégation interne de maths)

Formations :
• Guide pratique pour une communication publique sans stéréotype de sexe du Haut Conseil à l'Egalité
• Être en responsabilité demain : se former à l’égalité femmes-hommes (cours en ligne)

Documents d'information :
• Vidéo sur le consentement
• Slides sur la notion de menace du stéréotype et exposé (vidéo YouTube) sur la notion de menace du stéréotype
• Rapport sur les freins aux carrières des femmes chercheures et enseignantes-chercheures de l'enseignement supérieur et de la recherche en France (Ministère de lʼEnseignement supérieur, de la Recherche et de lʼInnovation)
• Filles + sciences = une équation insoluble ? (enquête sur les classes préparatoires scientifiques, voir ici un résumé)
• Syndrome de l'imposteur (planche de bande dessinée)
• Journée Parité à l'IHP en juillet 2019  (harcèlement sexuel au travail, mobilité et parité, homophilie et plafond de verre) : diaporamas et vidéos.

Liens vers d'autres commissions parité :
• Comité parité de l'IMJ
• Commission parité de l'IECL
• Commission parité du CEREMADE
• Commission parité du LMO
• Commission parité de l'IECL
• Égalité Femmes-Hommes à l’IRISA et Inria RBA.
• Comité Parité-Égalité d'INRIA
• Parité à l'INSMI

MEMBRES ET CONTACTS

Membres de la commission :
- Charles Bertucci
- Anne de Bouard
- Claire Ecotière
- Lucas Gerin
- Loïc Gouarin
- Nicole Spillane
- Margaux Zaffran

Contact : parite - at - cmap.polytechnique.fr
(les mails envoyés à cette adresse ne sont reçus que par les membres de la commission, qui s'engagent à respecter la confidentialité des échanges)